本港兩位著名詩人學者王良和博士(左)與胡燕青博士07年4月28日下午在香港中央圖書館主講：「成長中的詩情——從童詩到現代詩」。(林翠芬攝)
王良和、胡燕青07年4月28日談成長中的詩情——從童詩到現代詩
「讓孩子寫出生命裡成長中的詩情」
「讓孩子寫出生命裡成長中的詩情」
撰文及攝影：林翠芬
本港兩位 著名兒童文學作家/詩人學者：香港教育學院中文學系副教授王良和博士，與香港浸會大學語文中心副教授 胡燕青博士，07年4月28日下午在香港中央圖書館主講：「成長中的詩情——從童詩到現代詩」。
這是香港公共圖書館與香港教育學院中文學系○七年四月至六月期間合辦文學月會，以「多元視野下的兒童少年文學」為主題，在香港中央圖書館舉行了三次講座的其中之一講，座無虛席。
胡燕青：鼓勵創作 提升語文能力
著名詩人學者、香港浸會大學語文中心副教授 胡燕青老師在講座中指出，學生如喜歡創作，語文能力也會提升，所以老師宜盡量鼓勵而不要挫敗學生學習創作的興趣。
已為人母的胡燕青老師講述她自己教導幼女唸詩的一個小故事，她教女兒讀蘇軾的〈飲湖上初晴後雨〉詩中的名句：「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇」，初時只是教她「唸口王」地朗朗上口，後來偶然有一次她的女兒在一個情景下竟能背誦出來，是藝術種子萌芽的成果。
陳德錦的〈電車〉/時空在詩人的字裡行間偷偷切換
胡燕青老師在講座中解讀本港名詩人陳德錦的作品〈電車〉，例如其中兩句：「載著一群同路的人/在風雨飄搖的季節……」胡燕青老師解釋，電車是香港的象徵，詩中寫電車其實是寫香港的歷史，「頑強，守時而堅韌，駛過本來曲折的街道……」時空在詩人的字裡行間偷偷切換。
顧城的〈弧線〉 聊聊數語令人惻然
胡燕青老師指出，六歲小朋友也可以寫詩，不懂得寫的字也可以畫圖畫代替。她說，創作是有感而發，用眼睛看世界，給自己「有感受」的機會。
談及新詩的寫作技巧，胡燕青老師說，詩的結尾以能有驚奇、驚喜的為佳。
胡燕青又引述已故名詩人顧城的作品〈弧線〉為例，詩中寫一個失學的少年乞丐，詩人聊聊數語，令人惻然。
王良和：孩子的生命裡有詩情
另一位講者，香港教育學院副教授王良和博士說，小孩子偶然也會寫出讓大詩人甘拜下風的詩。小孩子沒有機心。
詩人聯想力豐富，而聯想是建基於認知和觀察。教學生欣賞和創作童詩，要引導小朋友仔細觀察，釋放想像力，分享讀詩樂。
「兒童是天生的詩人，孩子的生命裡有詩情。」王良和博士說。
王良和博士指出， 童詩可以有各種不同題材類型。
詩的題材無處不在，童詩也可以用粵語寫。
教童詩可以訓練思維和語文能力
教童詩可以培養學生的語文能力，也可以訓練思維能力。
兒童學寫詩可以磨煉觀察力，和感受力，感覺敏銳；開放感官，重新認識事物。
培養小孩子有詩人的眼光，提高對語言文字的駕馭能力。學習延伸想像。寫詩是藝術轉化能力。
寫詩在結尾營造特別的效果，不過一定要「見好就收！」
讀新詩也可以朗讀唱出來，王良和先生並即席示範用時下流行曲的唱法唱出幾句新詩，隨即贏得滿座掌聲。
談及新詩的寫作技巧，胡燕青老師說，詩的結尾以能有驚奇、驚喜的為佳。
胡燕青又引述已故名詩人顧城的作品〈弧線〉為例，詩中寫一個失學的少年乞丐，詩人聊聊數語，令人惻然。
王良和：孩子的生命裡有詩情
另一位講者，香港教育學院副教授王良和博士說，小孩子偶然也會寫出讓大詩人甘拜下風的詩。小孩子沒有機心。
詩人聯想力豐富，而聯想是建基於認知和觀察。教學生欣賞和創作童詩，要引導小朋友仔細觀察，釋放想像力，分享讀詩樂。
「兒童是天生的詩人，孩子的生命裡有詩情。」王良和博士說。
王良和博士指出， 童詩可以有各種不同題材類型。
詩的題材無處不在，童詩也可以用粵語寫。
教童詩可以訓練思維和語文能力
教童詩可以培養學生的語文能力，也可以訓練思維能力。
兒童學寫詩可以磨煉觀察力，和感受力，感覺敏銳；開放感官，重新認識事物。
培養小孩子有詩人的眼光，提高對語言文字的駕馭能力。學習延伸想像。寫詩是藝術轉化能力。
寫詩在結尾營造特別的效果，不過一定要「見好就收！」
讀新詩也可以朗讀唱出來，王良和先生並即席示範用時下流行曲的唱法唱出幾句新詩，隨即贏得滿座掌聲。
「把成長中的詩情寫出來！ 」
王良和博士又說，好的童詩在讀者心中留下聯想空間。
「把成長中的詩情寫出來！笑話也可以寫成詩呢！」
不一樣的童詩，成長中各有天份、才華。
「我的心中有詩嗎！」
詩，歡迎你，詩並無拒絕我們。
胡燕青老師也說：詩可以發展，延伸生長，宜先讓小孩子對寫詩有激情。
有聽眾問新詩是否需用標點符號的問題，這兩位詩人學者答道，視乎節奏、斷句、節的分佈、表達語氣，現時比較流行不用，無所謂是否應該，視乎需要，不用強求；不存在對錯，而是尊重詩人的選擇，一些詩人或喜歡不用標點符號的模糊感。
胡燕青教授簡歷：現任香港浸會大學語文中心副教授、著名詩人學者胡燕青於香港大學英文系畢業，並取得中文科哲學碩士學位。
王良和博士又說，好的童詩在讀者心中留下聯想空間。
「把成長中的詩情寫出來！笑話也可以寫成詩呢！」
不一樣的童詩，成長中各有天份、才華。
「我的心中有詩嗎！」
詩，歡迎你，詩並無拒絕我們。
胡燕青老師也說：詩可以發展，延伸生長，宜先讓小孩子對寫詩有激情。
有聽眾問新詩是否需用標點符號的問題，這兩位詩人學者答道，視乎節奏、斷句、節的分佈、表達語氣，現時比較流行不用，無所謂是否應該，視乎需要，不用強求；不存在對錯，而是尊重詩人的選擇，一些詩人或喜歡不用標點符號的模糊感。
胡燕青教授簡歷：現任香港浸會大學語文中心副教授、著名詩人學者胡燕青於香港大學英文系畢業，並取得中文科哲學碩士學位。
胡燕青高中時期開始寫作，初以散文為主，其後對詩歌產生興趣，並且在《詩風》投稿，作品陸續發表於各文學雜誌及報刊。曾獲市政局中文文學獎詩組及散文組第一名、港大文社青年詩人推薦獎等。
胡燕青教授著有詩集《驚蟄》、《日出行》、《我把禱告留在窗台上》、《攀緣之歌》、《護城河》，散文集《心頁開敞》、《彩店》、《我在乎天長地久》、《嘆息的速度》；詩歌欣賞論集《小丘初夏》；少年小說《全天候跑道》、《頭號人物》；兒童故事《啟啟上小學》、《啟啟的腳趾有話說》、《啟啟怕不怕考試》等；紀實文學《我的老師》、《十九歲的天空》；與人合著的有漢語輔讀教材《讀讀寫寫學漢語》等。
胡燕青教授作品《地車裏》及《一米四八》分別為香港中文文學雙年獎新詩組及兒童文學組獲獎作品。
胡燕青教授作品《地車裏》及《一米四八》分別為香港中文文學雙年獎新詩組及兒童文學組獲獎作品。
王良和教授簡歷
著名詩人學者王良和博士現任香港教育學院中文系副教授、康樂及文化事務署文學藝術顧問。 王良和原籍浙江紹興，一九六三年在香港出生。畢業於香港中文大學新亞書院中文系，先後取得香港大學哲學碩士及香港浸會大學哲學博士學位。
曾任《公教報．青原篇》編輯、香港青年作者協會出版幹事及《星島日報》專欄作者，現為香港教育學院中文系講師，業餘從事創作活動。
王良和博士著作包括詩集《驚髮》、《柚燈》、《火中之磨》、《樹根頌》、《尚未誕生》及散文集《秋水》及小說集《魚咒》等。其中《柚燈》及《秋水》分別獲得市政局第二屆香港中文文學雙年獎新詩獎及散文組推薦獎。
王良和博士曾獲第七、八、九屆青年文學獎；第三、四、六、八、十一屆市政局中文文學創作獎；一九八三年度大拇指詩獎；一九八四年至一九八七年中大高雄先生紀念文學獎；第二屆市政局中文文學雙年獎詩獎及散文推薦優秀獎；第一屆香港藝術發展局文學獎新秀獎。
王良和博士的作品〈中秋與花燈〉、〈山水之間〉、〈柚子三題〉、〈茶〉及〈常常，我想起那間屋〉為中學中國語文課程參考篇章；《柚燈》、《秋水》及《山水之間》為中學中國語文課程參考書籍。
香港公共圖書館與香港教育學院中文學系在○七年四月至六月期間合辦文學月會，為 「薪 火 相 傳 香 港 兒童 文 學 發 展 六 十 五 年 回 顧 展」 配 合 節 目 ，以「多元視野下的兒童少年文學」為主題，在○七年四月至六月期間在香港中央圖書館舉行了三次講座，分別邀請六位資深文學作家及教育家，探討童詩、兒童故事和少年小說，以及兒童繪本的創作。
「多元視野下的兒童少年文學」三次講座：
07年4月28日（星期六）下午2時30分至4時30分
在香港中央圖書館地下演講廳舉行一一講題：「成長中的詩情——從童詩到現代詩」講者：王良和教授（香港教育學院中文學系副教授）、 胡燕青教授（香港浸會大學語文中心副教授）
07年5月12日（星期六）
講題：「黑白？彩色？——兒童故事與少年小說的閱讀」
講者：康秀玲博士（香港教育學院中文學系首席講師）、
葉瑞蓮博士（香港教育學院中文學系講師）
07年6月16日（星期六）
講題：「童話與現實之間——兒童繪本的童心與關懷」
講者：李孝聰先生（香港教育學院中文學系副主任）、
張永德博士（香港教育學院中文學系高級講師）
(香港公共圖書館 推 廣 活 動 組 )查 詢 電 話 ﹕TEL:2921 2649
「2007香港文學活動摘記訪寫計劃」http://hklit2007.blogspot.com
（撰文：林翠芬）由香港藝術發展局資助
香港藝術發展局全力支持藝術表達自由，本計劃內容並不反映香港藝術發展局意見。
